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    蜜豆兔艺术教育曹楚婷:校外艺术教育机构面临四方面难题

    发布日期:2020-12-09 16:13 艺术论文

      11月24日,在芥末堆主办的以“或跃在渊:教育的信心与发展”为主题的GET2020教育科技大会上,蜜豆兔艺术教育CEO曹楚婷做了主题分享。她提到,“行业中就出现了四个艺术机构面临的难题:价格低,续费难,消课慢和招生难。”

      我本科毕业于中央美术学院,从小学习艺术。我4岁起开始学国画,一路又学习不同的艺术,最后就考上了中央美术学院。

      学习色彩素描时以为是艺术的基本功了,但我去了美国以后觉得非常的神奇,身边跟我一样在美国读艺术的孩子并不是那么会画画。我觉得特别的奇怪,就想他们从小学什么呢?

      我大四时去美国交流,那时候为写一篇艺术论文采访了一个艺术家。他画的东西就不是那么的漂亮,甚至连美都谈不上,我就在想为什么他是艺术大师。我相信你们一定有这样的经历,当你们去到美术馆,去到798,那些画你觉得有多少是好看的,或者你能看懂多少?

      我觉得特别的神奇,我从小学习的艺术和我去美国看到的艺术感觉差别特别大。后来,为了研究这个事情,我就去观察美国中小学美术课怎么上,也去艺术家的工作室中看他们是怎么样创作艺术的。

      艺术在21世纪到底意味着什么?因为大家知道已经有照相机、摄影这些东西发明出来了,但如果还和以前一样画一个人物肖像,那这个艺术是不是就没有用了,没有进步了。

      带着各种各样的疑问,我最终留在了美国读艺术教育的硕士。这个硕士读得非常久,一般美国的硕士两年,我读了三年半,是因为我要修美国的艺术教育资格证。它是一个公立学校的资格证,每学期实习20个小时以上,最后还要整半年的时间在一所小学里教书。我的证书是从幼儿园到12年级的证书,所以我就学习了很长时间。

      通过这一系列的学习,我发现原来中国之外的地方已经在那样教艺术了。但我回到国内,周边朋友家的小孩都还在跟我小时候一样在学那种看着东西画,或者老师画一笔我照着抄一笔的画画,我就感觉要为画画做点什么了。

      这就是我为什么进入到这个行业,我2016年回国,一个人如果带孩子再勤奋也就是百来人就到头了。但去培训老师是一件很有意思事,因为你可以影响更多的老师,影响更多的小朋友。所以我就开始做师资培训,我接触了大量的、特别是校外机构的美术老师。

      经过两三年的师资培训,我又发现在,这两年来校外艺术教育机构存在着一个两极分化非常加剧的状况,特别是疫情时代之后这个两极分化越来越大。一方面是价格很高小而美的机构,另一方面是价格很便宜、几十块钱一节课跑量的机构,但中间就比较难生存。

      因为家长就会觉得,如果我要让小朋友接受一个好的,他可能觉得我需要一些更能有审美、更能够培养创造能力的一些课。但如果是送小朋友随便画画、玩一玩当托管这样的就更倾向于去一些便宜一点的课,反正都是画画。所以行业中就出现了四个艺术机构面临的难题:价格低,续费难,消课慢和招生难。

      为什么会有这样的问题呢?这些其实特别常见,为了隐私保护我选了一个美国孩子的作品。其实在美国有很多非常传统的课程,目前为止也是一样。我特别幸运,跟的老师是美国教育行业内编写教材的大咖。这是现在发生的事情,我小时候也是这么学画画。你对着一个照片或者一幅画,有时候你写生有时候临摹,反正就这样画素描,或者有一个大师,每节课临摹一个大师的作品。这是我小时候,20多年前学画画的时候就长这个样子,现在大致还是这个样子。

      后来兴起了一些跟传统有点区别的创意美术。创意美术,我们看一个孩子作品的时候你觉得挺有创意的。因为小朋友他能够用年画这种东西做绵羊,当你看到一个孩子作品的时候你觉得很有创意,跟以前照着画的确是不一样的。

      刚开始家长还是挺兴奋的,因为这就不是那种传统的有固定框架的艺术。但是你看一排孩子一节课他们出来的作品7、80%以上都是相似图。你们知道这是怎么来的吗?老师在引导,你觉得这样的创意是谁的,是老师的还是小朋友的?是老师的。所以这种课程我给他们起了一个名字叫做“菜谱式”课程,就是像炒菜一样,先放葱姜蒜然后炒一炒,然后放肉。每一步的佐料比例都是告诉你要10克盐、20克酱油,我们会发现很多短视频平台上面都会告诉你三步完成一幅星空,五步完成一幅什么。

      那你完成了挺有成就感的星空,你觉得审美就提高了吗?你会觉得今天穿衣服的时候,突然有感觉了?我知道我能够穿什么样的衣服能够符合今天的气质和造型了?我觉得是不可能的。

      那这样的课程能够提高小朋友的创造能力吗?我们一直说美术可以提高创造力,大家觉得这样的课程能够提高创造力吗?大多数人都会发现这里面有一个特别蹊跷的事情,大家都认为学艺术会提高审美,提高创造力。但我们会发现市面上大多数课程只是有一个漂亮的画面,他不能提高所谓的审美创造力,更不能培养他们去发现生活中的美,甚至能够去理解大师作品进美术馆能够看得懂,这些都实现不了。

      所以这样的课程同质化非常严重。他们价格也很低,一般39.9就可以买几个T的课程包,里面告诉你怎么去做手工,这很容易。但这样的课程即便只能打价格战,你们的楼下可能有3、5家这样的机构,你肯定挑选最便宜的,学的东西大差不差没有任何的意义。刚刚我们讲的是课程同质化严重,所以它的价格只能低,谁低会去哪。

      第二个、招生也会比较困难。首先销售的话术永远都是学画画能够培养创造力,能够怎么样。但是我们把销售话术和最后落地的东西,我们会发现它培养不了销售讲的所谓的创造力,美感等,这些都没有。

      而且理念也不高级,也没有什么新的东西,所以这样的机构一般来讲价格都较低。因为那些家长也没指望他得到什么,就是小朋友们在家里好像感觉喜欢涂涂画画,所以我就顺水推舟送他去是一个这样的班,反正也不专业。如果稍微有品质追求的家长,他就会觉得这个东西没什么意思,我在家里面放一个视频也能够教。

      第三个问题就是续费很困难。一般来讲校外美术机构学龄前的孩子是最多的,越到高年级就不想学了。有几个原因,第一个原因他们说了学业繁忙,但是我觉得这不是原因。你试想一下,这个小孩他学习很忙,但他有一技之长,而且这一技之长不断不断在进步。

      如果一个孩子他在兴趣班里面成长的特别快,进步特别大。我觉得家长一般来讲都会觉得他怎么样?他有天赋,我孩子有艺术天赋当然不想放弃,但是艺术天赋是很朦胧的东西,其实有艺术天赋一个很大的表现,就是他能够不断的进步,而且能够专注的在一个领域里面成长,然后不断的想要学。

      如果是刚刚那样的一些美术课,大多数孩子,每次你让他先涂完背景,第二步贴一个棉花,第三步贴一点羽毛,第四步把眼睛给做一下,你就觉得到了二三年级他们自然而然会觉得这个幼稚。他们不是说因为我不喜欢艺术,他们连艺术的边都没摸到,就已经觉得这事太幼稚不好玩,然后就不上了。

      另外就是,你的课不够有吸引力,而且小朋友看不到进步,自然而然家长就像放弃了。因为它没有一个教学体系,今天画猫咪、明天画猫头鹰、后天画骆驼,也没有什么连续性,而且老师水平也参差不齐,没有效果以后,学生也不满意,所以续费就困难了。

      第三、没有系统性,就是第一节课你上了以后,你可以2345678都不上,第9节再来一样没问题。你发现那些所谓的创意美术,还有一些简笔画、模式化的课程。如果上两节,停十节,你再上第12、13、14节,都是一样的,你可以随意去更改时间,可以随意缺课。因为它没有按照一个既有的,就是世界公认的符合小朋友身心发展的艺术认知的系统去学习,这也是我看到的现在校外美术机构的一个现状。所以我对比了在美国和法国一些好的体系课程,它们有非常具体的课程大纲,会关注每个年龄段的小朋友,比如美学、艺术史、艺术创作分析理解方面有什么样的一些具体标准,这个标准很重要。

      在这样一些影响下,我们蜜豆兔做了一个系统性的课程解决方案的开发。它是通过把美国的课程跟本土化做内容结合,但是大部分还是按照美国标准来的,因为美国的标准其实已经被借鉴到2017年最新修订的高中美术课标里面去了。

      什么是BIIB呢?它是美国最新的第六代课程,它是Big Idea and Inquiry Based的缩写。我们传统的是灌输式,就是老师在上面说一句,小朋友就听一句,我也不知道你们听懂了没有,但是探究式学习会让小朋友更有自主性。回顾150年来,大概面探究式是在21世纪才出现的,因为以前不需要那么多创造力。

      原标题:《【GET2020】蜜豆兔艺术教育曹楚婷:校外艺术教育机构面临四方面难题》


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