摘要:全国中小学教师资格考试没有统一的教材,只有考试大纲。考试大纲是命题组的依据,也是考生备考的主要依据。以下小系列专门整理了2021年教师资格证考试大纲——高中物理,帮助广大考生顺利备考!
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掌握物理专业知识、技能、实验手段和使用的思维方法;了解物理学的历史和最新发展;了解高中物理课程的性质和基本概念;熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论,并在教学中灵活运用。
根据《普通高中物理课程标准(实验)》的要求和教学内容的特点,可以针对高中生的认知特点、知识基础、学习需求和个体差异制定具体的教学目标;确定教学重点和难点,合理利用教学资源,选择教学策略和教学方法,设计多种形式的教学活动;它可以创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动,合理地设置作业。
掌握引导学生学习的方法和策略,可以根据物理的特点和高中生的认知特点,恰当地运用教学方法,帮助学生有效地学习;掌握物理理论和实验教学的组织形式和策略,能运用现代信息技术,充分发挥各种媒体的教学功能,能有效组织多元化教学;能够及时总结教学内容;可以根据学生的学习反馈优化教学。
了解物理教学评价的基本类型和特点,掌握基本的评价方法,适当评价学生的学习情况;注重评价目标的多样化,可以利用多样化的评价方法促进学生的发展;了解教学反思的基本方法和策略,可以反思自己的教学过程,提出改进教学的思路。
(1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学、原子核物理等基础知识。
(2)掌握中学物理的知识和技能,能够运用物理的基本原理和方法分析和解决相关问题。
(3)掌握物理思想、研究方法和实验手段;了解物理学的历史和最新发展。
(1)了解高中物理课程的性质、目标和基本概念,熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》。
(2)了解物理教学的原则和方法,了解物理教学过程的基本特征和规律,掌握高中物理概念、规律和实验的基本教学要求。
(3)熟悉物理教学活动的主要环节,具备物理教学设计、课堂教学、课外活动、教学评价等相关知识。
(1)根据《普通高中物理课程标准(实验)》和教材,分析教学内容,确定其在高中物理中的地位和作用。
(2)可以结合高中生的认知水平,现有的知识和技能来分析教材,确立教学重点和难点。
(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
(2)根据《普通高中物理课程标准(实验)》,教学内容和学生现有的基础和发展需要,可以确定具体的教学目标,并准确表达。
(1)根据高中学生的教学目标、教学内容和特点,选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动。
(1)掌握引导学生的方法和策略
(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改进方案。
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