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    语言学和应用语言学范文

    发布日期:2021-02-20 22:25 语言学论文

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    第一篇关于语言学和应用语言学的论文提到了对比语言学中元语言系统的演变

    本研究在思考对比语言学的三个核心问题:什么是对比语言学、什么是对比语言学、应该做什么的基础上,集中探讨了两个基本的研究问题:对比语言学的元语言系统从学科诞生到现在是如何演变的,这种演变如何影响学科的发展?本文旨在考察元语言系统演化的不同表现形式,即元语言在学科发展的不同时期在系统中的优势和劣势,观察比较语言学在研究目的和意义、研究范围、研究对象、研究方法和程序、研究价值(包括理论价值和应用价值)等各个方面的发展,探索比较语言学发展的规律和趋势。

    本研究论文共分为七章。第一章为全文引言,提出研究对比语言学学科史的必要性,从学科元语言演变的角度探讨研究学科发展史的目的和意义,并设计研究内容;在界定对比语言学元语言和元语言体系的基础上,确立了元语言抽取的基本原则,将对比语言学元语言分为核心概念、一般概念和辅助概念及表达。为了阐明对比语言学的发展,真实、全面地反映对比语言学的发展过程,为了便于写作和描述,本研究采用广义的方法来界定对比语言学的元语言概念。也就是说,不仅对比语言学的核心概念被视为对比语言学的元语言,而且一般概念和辅助概念或表达也被纳入对比语言学的元语言体系,但在实践中,强调核心元语言子系统的演变,从而建立相应的子系统。与对比语言学学科框架中研究本体和研究价值三个元语言子系统相对应,本文试图构建一个理想的对比语言学元语言体系和学科框架,为考察对比语言学元语言体系在不同发展时期的演变提供参考,从而考察对比语言学的学科发展史。

    第二章论述了中外学者对比较语言学学科史的研究思路和成果。受前人的启发,本研究试图将中西语言学纳入同一时间线索,为中西比较语言学的发展划上一个历史阶段,即比较语言学的创立时期(1820-1955)、应用转向与衰落时期(1956-1976)、恢复与发展时期(1977-1977)

    第三章至第六章是本研究的理论部分。第三章研究对比语言学创立时期元语言系统的构建和演变。对比语言学的创始人洪堡特构建了对比语言学元语言系统的原型和该学科的基本框架。作为历史比较法的产物,西方比较语言学和19世纪主流语言学几乎同时并行发展。从叶斯柏森到沃尔夫,西方对比语言学的元语言体系已经基本完备,学科已经正式建立并命名。汉语对比研究始于1898年马的《》,长期以来,对比只是一种研究工具,其目的是建立汉语语法和汉语语法体系。由于普遍的语言观的影响,从马建中到黎锦熙,所谓的比较语言研究实际上是在比较和类比之间。来自陈成泽反对模仿的声音,特别是在汉语语法革新时期(1938

    第四章论述了对比语言学的应用转向和元语言体系在衰退期的演变。自1957年拉多以来,西方语言学出现了一个以服务外语教学为唯一目的的应用转向,将对比语言学降格为比较分析,成为应用语言学的一个分支。迪皮埃罗转向转换生成语言学寻求理论支持,却遭遇了普遍语法的尴尬。由于他放弃了自己对理论建设的要求,美国的比较语言学研究逐渐式微。虽然中国的语言比较研究与赵元任先生相比取得了突出的成就,但由于汉语教学语法体系的引入(1956年)而衰落,最终被迫完全停止。

    第五章研究对比语言学在发展时期的复苏和元语言系统的重建。西方语言比较研究的中心已经从美国转移到欧洲,开始从微观走向宏观;沃尔夫的对比语言学思想开始复兴,西方语言学重新强调其理论建构。汉语比较研究是为了对外汉语教学和外语教学的需要而普及的。在为第二语言教学服务的同时,一些学者开始关注该学科的理论建设。中西比较语言学的距离开始缩短。

    第六章通过元语言的演变论述了对比语言学的快速发展及其在繁荣时期的发展,并对该学科的未来发展进行了展望。1990年后,随着沃尔夫语言相对论的逐渐复兴,世界比较语言学有了新的氛围。西方语言学从体系建构开始,以跨文化交际为特征。其功能分析是一大成就,其研究视野和范围也在不断扩大。其理论建设取得了巨大成就。费扎克继承了他一贯的思想,对这门学科进行了深刻的元思考,并提出


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