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    《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录每一天! 部直属出版机构-报刊社主办

    发布日期:2020-11-07 21:10 语言学论文

      为应对全球新科技革命、新经济发展以及中国特色社会主义进入新时代的需要,大连外国语大学(以下简称大外)突破传统文科的思维模式,始终秉持继承与创新、交叉与融合、协同与共享的理念,努力探索促进多学科交叉与深度融合,推动传统文科更新升级的路径,探索东北地区外国语大学服务国家战略的新文科发展之路。

      6年来,学校始终坚持社会主义办学方向,坚守为党育人、为国育才的初心与使命,积极探索新文科视域下“东北亚外交外事高端人才”博士培养项目建设发展新路径。如今,共培养博士研究生55人,已毕业7人,全部工作在面向东北亚国家的外交外事战线上,为我国东北地区深化改革和扩大开放贡献了新型外国语大学的力量。

      学校“东北亚外交外事高端人才”博士培养项目立足服务国家周边外交战略,有效对接中华文化“走出去”战略和“一带一路”人文交流拓展行动等国家特殊需求,致力于新文科视域下的国际政治语言学新学科方向建设,通过拓展语言学、国际政治学、历史学、传播学与信息科学的交叉学科空间,为我国东北亚外交外事领域政治话语的有效表达、政治意愿的准确传递以及政治形象的有力塑造提供理论支撑和实践依据。

      “新文科”就是文科教育的创新发展。外国语言文学新文科建设既要坚守人文学科本位,又要加强外语学科与其他人文社会科学的有机融通、外语学科与理工学科的文理交叉,为学生提供综合性的跨学科、交叉学科学习环境。推动新文科发展,首先要打破学科专业壁垒。国际政治语言学具有明显的跨语言、跨学科、跨文化性质,从语言学、政治学、传播学、文化学、国际关系、信息科学等学科视角,进行东北亚国际政治与语言研究、东北亚国际政治文本翻译与研究、东北亚国际政治话语与国别区域研究,形成了具有学校特色的国际政治与语言、国际政治与翻译、国际政治与国别区域研究的全新领域,充分体现了新文科守正创新的建设原则、知识性与价值性相统一的目标导向,在“应变”和“求变”中实现人文社会科学教育及知识生产模式全面而深刻的变革。

      学校以外国语言文学学科为引领,突破传统文科的思维模式,将数字人文研究方法和大规模语料库分析技术引入博士课程,在博士学位论文选题和博士科学研究中,将语言学、政治学、文化学、传播学、信息科学等学科有机融合,开展交叉学科研究。博士培养项目对学校新文科建设起到了重要的拉动作用,促进了学校在东北亚国家语言资源库建设与应用研究、东北亚国家语言战略及语言服务研究、东北亚国家汉语言文化传播与创新发展研究、面向东北亚外交外事高端人才培养的政治语言学研究等新学科方向的高水平人才培养和高质量科研成果产出,形成了具有大外特色的外国语言文学新文科建设路径与人才培养新模式。

      学校以服务我国在东北亚地区的核心利益,有效对接国家安全与外交战略需要,服务国家及地方经济社会发展对“多语种+”高素质、复合型外交外事高端人才的特殊需求。项目依托外交部门开展项目建设,与清华大学公共管理学院实行联合培养,博士生在清华大学学习一个学期,同时在与北京大学、外交学院共建的联合课堂修读传播学、国际政治语言学等课程。在国家留学基金机构的支持下,学校与美国、俄罗斯、日本、韩国等多所高校签署协议,实行博士研究生国际化联合培养,学生须在对象国学习一年,真正实现了学科协同、国际协同、校内外协同相统一的新文科外语专业人才培养新模式。

      项目服务对接国家战略需求,围绕新时代全球治理与中国话语体系建设、中华文化与价值观国际传播、国家形象与国家软实力提升,以服务“一带一路”建设与国别区域研究为重点,培养系统掌握国际政治与国际关系、语言学、传播学等相关学科基础理论、专业知识和研究方法,能够进行跨学科、多领域科学研究,且能够从事外交外事实践的“多语种+”国际化、创新型、复合型、应用型高端专业人才。

      博士生普遍反映,校内外、国内联合培养模式有利于拓展学术视野,促进学科交叉与融合,夯实理论与方法基础,产出高质量研究成果。截至目前,通过答辩的博士学位论文基于自建主题政治文本语料库,综合运用定量与定性研究方法,对俄罗斯主流媒体政治文本中的政治隐喻、俄罗斯媒体外交话语评价意义、中俄政府间协议文本的语言印记、日本主流媒体中的中国经济形象、安倍时代日本海洋安全战略政治文本的意识形态修辞批评等问题进行深入描写与阐释,充分体现了博士培养项目在新文科视域下学科交融、问题导向、价值引领的学术品格。答辩过程中,论文选题的前沿性、研究方法的跨学科性和高质量成果得到了厦门大学、广东外语外贸大学、苏州大学、天津外国语大学等高校专家学者的高度评价。

      此外,该项目还立足东北亚高等教育区域合作,有效对接国家及地方高等教育全面对外开放的特殊需求。建设东北亚研究中心、中日韩研究中心、东北亚语言研究中心、“一带一路”城市与区域研究院等多个国际化教学科研平台,开展多语种、多领域语言服务、社会服务。为积极应对东北亚复杂的地区安全形势,学校所建多个东北亚智库发挥独特的地缘优势和协调功能,在相关部门具体指导下,积极推动东北亚区域各国人文交流与合作,举办“中蒙俄三国合作国际学术研讨会”“‘一带一路’与中日韩合作学术研讨会”“全国国际政治语言学研讨会”等系列高端学术会议,为推动东北亚地区人文交流与合作起到了不可替代的协作补充作用。

      项目建设6年来,团队教师团结一心、积极探索,在新文科建设、人才培养、科学研究、服务社会等领域取得了可喜的成绩。

      在教育教学方面,从2014年至今,学校“东北亚外交外事高端人才”博士培养项目在国际政治语言学学科体系的三个学科方向持续发力,建设了完整的课程体系,开设政治语言学、语言学与公共外交、跨文化交际、对象国语言、文化与民族性研究、东北亚区域国别研究系列课程等十余门交叉学科课程,不断挖掘课程内涵,形成了一套完整的“东北亚外交外事高端人才”培养的课程体系,对相关学科发展具有深远的启迪意义。2017年,该团队获得首批“全国高校黄大年式教师团队”称号。

      依托本项目,学校与政府部门、民间团体、国内外高校广泛合作,深度参与东北亚外交外事领域实务,整合学术资源、学术平台和智库资源,项目辐射带动能力不断加强。博士研究生积极参与省、市高级别外交外事活动39场,在组织、协调、语言服务等方面发挥了重要作用;围绕东北亚周边外交战略、中华文化“走出去”战略和“一带一路”人文交流,积极撰写研究论文,共发表27篇,积极参与国内外高水平学术研讨会88场,并作大会发言及分会场讨论,为促进学界对相关问题的研究作出了贡献。

      在科研创新方面,团队教师推出了系列跨学科、交叉学科高质量科研成果。在国际政治语言学研究领域,项目团队连续5年举办国际政治语言学年会,成为国内该领域研究的重要阵地。2016年,团队承接了国家社科基金特别委托项目子课题“中国周边国家对华关系俄国档案整理翻译与研究”“日本对东南亚政策解密档案的整理与翻译”和“朝鲜半岛南北关系解密档案的整理与翻译”,扎扎实实地从档案翻译入手,为我国的周边外交工作提供一手资料。

      截至目前,该团队共发表CSSCI及以上论文56篇,在国家级别出版社出版专著、译著及教材15部,获批国家及上级主管部门科研项目23项,获得省部级以上奖励19项。团队5年来举办各类学术会议33场,不仅涉及国际政治语言学研究,还涉及“一带一路”与东北亚区域合作、高级别中韩对话会议以及东北亚人文交流机制创新等,有效契合“一带一路”人文交流拓展行动、中华文化“走出去”战略和东北亚周边外交战略等国家特殊需求,在国内学术界享有较高声誉。团队在国内知名媒体发表多篇文章,奠定了学校在国内东北亚国别和区域研究领域的学术地位。

      在社会服务方面,依托学校7个备案国别和区域研究中心、省部级东北亚语言研究中心、协同创新中心、“一带一路”城市与区域发展研究院,服务国家战略和地方经济社会发展,充分发挥政策服务和智库功能。项目团队共有30余篇报告获得各级批示,2013年至今,团队承担了外交部门和生态环境部门的多项委托课题;2016年,团队承接了辽宁省教育部门《推进共建“一带一路”教育行动》方案起草工作;2018年,团队教师为大连市起草大连市“一带一路”发展规划;2020年,团队承担了《辽宁省教育领域融入共建“一带一路”调研报告》研制工作。

      回首这6年,学校“东北亚外交外事高端人才”博士培养项目的建设道路,充满质的飞跃。

      这6年,在学校“全国高校黄大年式教师团队”的引领示范下,“东北亚外交外事高端人才”博士培养的新高地已经崛起,并逐渐展现出惠及我国东北亚外交外事工作乃至服务“一带一路”建设的使命与担当。


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