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    物理论文写作漫谈doc

    发布日期:2020-12-13 07:20 物理论文

      1 通常情况下,论题命名,必须用一个完整句子把文章的核心内容表达出来,字数一般不要超过 20 字;题意不够清楚时,还要用副题进一步加以说明,因为题目往往是文章内容的高度概括和浓缩。此外,题目不要太大,应尽量通过小角度反映鲜明的主题,这样撰写时容易调控,更容易讲深挖透,也就是要 “ 小题大做 ” 。有时题目的文字还要讲究对仗工整,读起来琅琅上口,让人印象深刻。好的题目可以收到令人瞩目、引人入胜的效果。以下是一些较好的物理论文题目: (1)《揭示物理思维过程 培养科学探究能力》 (2)《运用提问艺术 培养创新思 维》 (3) 活化物理基本知识 提高学生综合能力 —— 高三物理教学面向 “3 + X” 高考新模式的思考与应对 (4)《高中物理解题中的直觉思维》 (5)《高考物理总复习练习的选题原则》 (6)《从高考题谈解题的情景转换》 (7)《走出几何光学若干认识问题的误区》 (8) 强化能力考查 体现改革精神 —— 2002 年中考物理题评析 (9) 引导是艺术 启发是灵魂 —— 中学物理课堂教学艺术谈 (10)《 “ 题眼 ” 对解题的突破作用》 对初稿这个半成品的修改,可以从以 下几个方面来进行: ( 1)观点是否鲜明、立意是否正确; ( 2)材料是否鲜活、例子是否典型; ( 3)结构是否合理、层次是否分明; ( 4)题目是否恰当、标题是否贴切; ( 5)顺序是否合乎逻辑、重点是否表达充分; ( 6)分析说理是否透彻、逻辑推理是否严密; ( 7)文字是否流畅、标点是否准确; ( 8)插图是否科学、图表是否精当等等。 与此同时,在修改过程中还要特别注意论文写作的技术细节,于细微处见功夫;这些很容易被忽视的所谓细枝末节,却是使论文增色与否的关键,千万大意不得。比如: ( 1)誊写或打印的格式是否规范; ( 2)专业术语是否准确科学; ( 3) “ 口水话 ” 是否太多,是否采用严谨简约的书面语言; ( 4)计量单位是否采用国际单位制,数字是否经过验算,是否按规定写出有效数字,并做到准确无误; ( 5)公式及单位的符号是否合乎书写规范要求; ( 6)插图的描绘是否有失科学性等等。 诸如此类,都不能有毫厘的闪失,务必仔细搜索、耐心辨别、一丝不苟。 八、投稿的艺术:点亮编辑的眼睛 文稿如果没有在正式专业报刊上发表,严格意义上说并不是一篇真正的论文;所以文稿写 成后,要积极向有关报刊投稿。当然投稿就是为了发表,那么靠什么打动编辑的心,提高投稿的命中率呢? 2 首先是稿件的质量。前面所讲撰写论文的各个环节,一定要落到实处,要有强烈的创新意识和质量意识,这是论文的生存之本。 其次是投稿时,要投得准、投得妙,要注意 “ 门当户对 ” 与 “ 投其所好 ” ,投稿要能够正中编辑下怀;同时要用心研究各类专业报刊的宗旨和风格,以及栏目特色和近期组稿重点,注意从已发表的论文中揣摩编辑的 “ 口味 ” ,为编辑投寄他们期待已久的高质量稿件,杜绝投稿的盲目性。 中学物理教学论文撰写中常见问题的病因诊断 及写作指导 江苏南京市白下区教师进修学校 丁玉祥 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:“成长 =经验 +反思。”有些青年教师向一位特级教师请教:你为什么在那么忙的情况下能做到教学、科研两不误,不但书教得好,而又发表那么多论文,获得了那么多的科研成果?这位特级教师说:“我受益于多读、多思、多做、多写。读是积累,思是加工,做是实践,写是总结。是读、思、做、写相得益彰,帮助了我一臂之力。”可以说,反思最好的方式之一就是撰写教学论文、教育叙事、教育案例和课题报告;而学科教学论文写作能力更是促进物理教师专业成长中 的关键要素之一。因此,作为一名物理教师,在提高学科教学技能的同

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