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    转发:《安徽省中小学教师专业技术资格》

    发布日期:2021-02-19 19:09 体育论文

    为了客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,建设一支高素质的专业中小学教师队伍,办好党和人民满意的教育,根据国家和省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,制定本资格。

    第二条本资格适用于本省普通中小学、特殊教育学校、专业学校和校外教育机构从事教育教学工作的教师。

    第三条中小学教师专业技术资格分为高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

    第四条在新时期贯彻中国特色社会主义思想,拥护中国的领导,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,践行社会主义核心价值观。

    第五条遵守教师职业道德,有理想信念,有道德情操,有扎实的知识,有仁爱之心,以德育人,爱岗敬业,以身作则。

    第六条具备《中华人民共和国教师法》规定的相应教师资格,具备相应的专业知识和教学能力,在教育教学第一线任教,认真履行教师职责和义务。

    第七条基本任职期间,年度考核合格及以上,并符合申报上一级职务基本任职年限的要求。

    第八条参加继续教育培训并符合要求。其中担任校长(含副校长)的还应取得相应的岗位培训证书。

    第九条在农村学校任教3年以上,经考核成绩突出并符合相应任职条件的教师,在同等条件下优先申报。

    (三)在申报过程中弄虚作假的,取消年度申报资格。通过弄虚作假或者其他非法手段取得专业技术职称的,撤销其专业技术职称,从下一年度起3年内不得申报。

    1.具有本科以上学历(40岁以下报考人员必须具有硕士学历),并已受聘担任高级教师5年。

    1.在教育教学一线工作,可以根据学科特点,将德育融入课堂教学,对促进学生身心健康成长起到引导和引导作用,在育人方面成绩突出。

    2.系统掌握教学学科的课程体系、专业知识和专业技能,有精湛的教学业务,形成独特的风格,得到同行的认可,受到学生的欢迎,在开展素质教育中发挥主导作用。积极开展教育教学研究,在教育方法、课程改革、教学方法等方面取得创新成果。在教学实践中得到广泛应用,取得了显著效果。能准确的复习班上每个学生。能熟练运用信息技术等先进的教学方法,提高教学质量。写一份反映本学科教育教学前沿的高水平行动研究报告。

    3.完成规定的教育教学任务,工作量达到我校专职教师平均课时,或完成教育部门同意的支教和借调(借用)工作。校长和专职督学的授课时数不少于我校专职教师、副校长和兼任中层管理干部和兼职督学的专职教师平均课时的三分之一,授课时数不少于我校专职教师平均课时的二分之一。

    4.从教以来,先后担任班主任、学生会辅导员、少先队辅导员、年级组长、教研组长、学校中层管理干部、学校督学等职务。5年以上(含担任现职2年以上),并取得突出成绩。

    5.在领导学科培养、教学研究、指导中青年教师等方面做出突出贡献,被同行公认为教育教学专家。基本任职期间,每学期不少于6次讲座或研讨会,每学期不少于2次公开课;县级以上公开课和专题讲座(包括承担县级以上教师培训任务的)每年至少开设一次,并获得好评。任职以来,指导本学科青年教师举办高质量的课程和技能竞赛(包括校外活动中心和基地的活动案例展示)等活动(包括教育部门推荐的专业学术团体组织的全国性竞赛),获得市级一等奖。 省级以上二等奖或国家级奖(农村教师为市级二等奖或省级以上三等奖),或在上述全国性活动中多次邀请讲师进行现场教学展示。

    6.申请当年,参加市教育部门组织的评估班(必须是完整的课堂教学),成绩优秀。

    3 .获国家教学成果奖或省级以上教学成果奖(农村教师获市级以上一等奖)。

    4.作为班主任,被省级以上教育行政部门评为优秀班主任或所带班级集体被省级以上教育部门表彰。

    5.参加教育部门组织的优质课程和技能竞赛(包括课外活动中心和基地的活动)和其他活动(包括教育部门推荐的专业学术团体组织的全国性竞赛),并获得国家三等奖或省二等奖(农村教师为省三等奖)或应邀在上述全国性活动中进行现场教学展示,其中高中教师必须获奖或展示2次以上。从事艺术体育工作的教师,在教育、文化、体育部门主办的省级以上演出、展览、比赛中获得2项以上奖励(农村教师获得1项奖励),其中至少获得1项二等奖以上奖励。

    6.作为指导学生创新实践活动的老师,在教育部认定的全国中小学生竞赛(活动)中获得国家最高奖。

    7.主持或作为主要成员参与制定省级以上教育教学改革相关文件、标准、方案和指导意见并正式颁布。

    8.积极开展教育教学改革并取得突出成绩,其经验被省级以上教育主管部门推荐推广。

    1.城市教师在省级以上出版的学术期刊上发表过本学科(专业)论文3篇以上,其中至少有1篇已在全国中文核心期刊上发表或由人大复印中心全文转载;农村教师在省级以上学术期刊发表论文2篇以上或在国家中文核心期刊发表论文1篇。

    公开发表的学术专著2部(一半以上是自己写的),农村教师2部(1名)。

    3 .参加省级以上中小学教材审定委员会的审定,并被列入国家课程教材和省级地方教材目录的中小学教材。

    4.主持并完成2项以上教育科研(含规划课题)、电教研究、课程改革实验、教师培训研究、教育督导研究等省级以上课题(1名农村教师),或以主要参与人身份参与并完成2项以上国家级项目研究项目(1名农村教师)。

    2.有硕士、学士、本科学历,受聘为一级教师5年。

    3.具有大学专科学历,受聘担任小学、初中一级教师5年(ag 40岁以下

    2.具有扎实的理论基础、所任教学科的专业知识和专业技能、丰富的教育教学经验、显著的成绩和一定的特色。能准确的复习班上每个学生。能够熟练运用信息技术等先进的教学方法进行教学。写一份反映本学科教育教学前沿的高水平行动研究报告。

    3.完成规定的教育教学任务,工作量达到我校专职教师平均课时,或完成教育部门同意的支教和借调(借用)工作。校长和专职督学的授课时数不少于我校专职教师平均课时的三分之一,副校长和兼任中层管理干部和兼职督学的专职教师的授课时数不少于我校专职教师平均课时的二分之一。

    4.从教以来,担任班主任、学生会辅导员、少先队辅导员、年级组长、教研组长、中层管理干部、学校督学5年以上(含现任2年以上),胜任工作。

    5.对青年教师起到了重要的指导作用,取得了显著的效果。积极参加学科培训、教学和科研活动。基本任职期间,每学期听课、指导、主持或参加研讨班,在校内开设公开课和校际(次)以上公开课,符合市教育行政部门的规定。担任现职以来,在教育部门组织的优质课技能竞赛等活动中(包括校外活动中心和基地的活动案例展示)指导青年教师获得县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖或国家奖(农村教师为县级以上三等奖),或在上述省级活动中多次指导教师进行现场教学展示。

    6.申请当年,参加县级教育部门组织的评估班(必须是完整的课堂教学)取得优秀成绩。

    3.获得省级以上教学成果奖,或市级教学成果奖二等奖(农村教师为市级三等奖)。

    4.班主任被市级以上教育行政部门评为优秀班主任或班主任带班集体被市级以上教育部门表彰。

    5.参加教育部门组织的优质课程和技能竞赛(包括课外活动中心和基地的活动)及其他活动(包括教育部门推荐的专业学术团体组织的全国性竞赛),并获得省级二等奖或市级一等奖(农村教师为省级三等奖和市级二等奖)以上,或应邀在上述省级活动中进行现场教学展示。从事艺术体育教学的教师,在教育、文化、体育部门主办的市级以上演出、展览、比赛中获得2项以上奖励,其中二等奖以上奖励1项以上;乡村教师获一等奖。

    6.在发展学生个性和创新能力方面做出成绩。在省级以上教育行政部门批准或认可的学科竞赛(活动)中,指导教师指导的学生获得省级以上三等奖(农村教师获得市级以上二等奖)。

    8.作为主要成员主持或参与制定文件、标准、方案、指导意见等。涉及市级以上教育教学改革并正式颁布。或主持制定教师培训计划、中小学教育指导文件或相关教育教学改革方案并被市级以上教育行政部门采纳。

    9.积极开展教育教学改革并取得突出成绩,其经验被主管edu推荐

    3.参与编制经省级以上中小学审批委员会批准列入中小学目录的国家课程教材和省级地方教材;或参与市级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动,成果将在市级以上(县级以上农村教师)推广使用或公开发表。

    4 .主持并完成市级教育科学(含规划课题)、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题1项(县级以上农村教师)。

    3.具有大学本科、大学本科或专科学历,受聘担任二级教师4年。

    1 .根据学科特点,根据学生的年龄特点和思想实际,进行有效的思想道德教育,教育效果良好。

    2 .掌握本学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,能够胜任本学科的教学工作。能准确的复习班上每个学生。具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,能够更好地将信息技术等先进的教学方法应用于教学。写一篇反映教学工作的总结。

    3.完成规定的教育教学任务,工作量达到我校专职教师平均课时,或完成教育部门同意的支教和借调(借用)工作。校长授课时数不低于我校专职教师教学工作量的三分之一,副校长及兼任我校中层管理干部和兼职督学的专职教师不低于我校专职教师教学工作量的二分之一。

    4.担任班主任、学生会辅导员、少先队辅导员2年以上,胜任工作。

    5.积极参加学科培训和教研活动。基本任职期间,每学期听课、指导、主持或参加研讨班,在校内开设公开课和校际(次)以上公开课,符合市教育行政部门的规定。

    6.申请当年,参加县级以上教育部门组织的评估班(必须是完整的课堂教学),成绩良好或以上。

    3 .获得市级以上教学成果奖,或县级教学成果奖二等奖(农村教师为县级三等奖)。

    4.被县级以上教育行政部门评为优秀班主任或被县级以上教育部门表彰为班主任。

    5.参加教育部门组织的精品课程、技能竞赛等活动(包括课外活动中心和基地的活动案例展示)(包括教育部门推荐的专业学术团体组织的全国性竞赛),并获得市级二等奖或县级一等奖(农村教师为县级二等奖),或应邀在市级以上上述活动中进行现场教学展示。从事艺术体育工作的教师,在教育、文化、体育部门举办的县级以上演出、展览或者比赛中获得2项以上奖励,其中二等奖1项以上;乡村教师获一等奖。

    6.在发展学生个性和创新能力方面做出成绩,并在市级以上教育行政部门批准或认可的学科竞赛(活动)中,由导师指导的学生获得市级以上二等奖。

    7.在年度考核中至少优秀一次,在申报年度县级以上教育部门组织的考核班中取得优秀成绩。

    8.作为主要成员主持或参与制定与县级以上教育教学改革有关的文件、标准、方案和指导意见,并正式颁布实施。

    9.主动扛ou

    3.参与县级以上教育部门组织的课程资源开发和新课程实验,并在县级以上范围内推广使用或出版成果。

    4.参与并完成教育科学(含规划项目)、电教研究、课程改革实验、教师培训研究等一个项目。(县级以上农村教师),并有相关个人业绩。

    (一)具有硕士学位;或者具有学士学位或者大学本科学历,培训期满满1年,考试合格;具有大专学历,在小学或初中担任三级教师满2年;已从中等师范学校毕业,受聘担任小学三级教师3年。

    (二)熟练掌握教育学生的原则和方法,胜任班主任和辅导员工作,具有良好的教育效果。提供一篇关于教育和教学的文章。

    (三)掌握教育学、心理学和教学方法的基本知识,具备教学科目必备的专业知识,能够掌握教学科目的课程标准和教材,正确传授知识和技能,能够应用信息技术等教学手段进行教学,教学效果好,工作量大。提交一个学期完整的教学设计。

    (一)具有大学专科学历,并在小学或初中教育教学岗位见习满1年且考试合格;已从中等师范学校毕业,并在小学教育教学岗位完成一年试用期,考试合格。

    (三)具有教育学、心理学和教学方法的基本知识,掌握所教科目的专业知识和教材,能够将信息技术应用于教学,能够完成所教科目的教学工作,并有满负荷工作。

    第十七条初、中级不得破格申报,高级和正高级专业技术资格的学历和资格可以破格逐级申报。

    第十八条符合第十二条能力和业绩要求,并自担任现职起具备下列条件的人员,可免于教学科研、学历或资格条件,破格申请高级教师职务。

    (二)获得国家教学成果特别奖的;或进行教育教学改革,取得突出成绩,其经验被教育主管部门推荐在全国推广应用。

    (三)优异成绩或以上的破格答辩(由省教育厅组织,并制定具体答辩办法)。

    第十九条具备第十三条规定的能力和业绩要求,且任职以来具备下列条件的人员,可以不受教学科研条件和学历、资格的限制,申请高级教师职务。

    (二)获得国家教学成果一等奖或省级特别奖;或进行教育教学改革,取得突出成绩,其经验被教育主管部门推荐在全省推广应用。

    (三)优异成绩或以上的破格答辩(由市教育部门组织,并制定具体答辩办法)。

    第二十条“援疆”、“援藏”、“援外”、“扶青”、“扶贫”专业技术人员在援建学校或扶贫期间参加职称评审的,应当重点考核其履职情况,并注重对其工作实绩、实际贡献和支持、扶贫成果的检查。继续教育学分没有要求。资助或扶贫期限为3年,期满后提前一年申报较高一级专业技术职称。援外派出的专业技术人员可以选择在援外期间到派出地或受援地参加职称评审。

    (1)对教育教学的认可:如特级教师、模范教师、优秀教师、优秀教育家、名师、最美教师、优秀班主任、先进教师等

    (3)基本任期:任职资格和任职资格中规定的任期。如果你是大四:你有本科以上学历(40岁以下申请者必须有硕士学历),并已受聘担任高级教师5年。五年是基本期限。

    (4)教学成果奖:根据国务院《教学成果奖励条例》,国家和省级教学成果奖每四年评审一次。

    (七)国家教育入学考试的定义按照最高人民法院、最高人民检察院法释〔2019〕13号执行

    第二十二条本资格自2021年起实施,原《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件(试行)》(万仞社发〔2016〕13号)同时废止。

    第二十四条本资格由安徽省教育厅和安徽省人力资源和社会保障厅负责解释。


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