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    大学数学论文_大一高等数学论文_大学毕业

    发布日期:2020-11-05 14:06 数学论文

      【摘要】随着互联网时代的到来,现代化信息技术已成为高校教育主要手段。以新媒体技术为主体,构建“线上+线下”混合式教学模式是大学数学教学改革新趋势,也是未来发展重要方向。混合式教学模式不仅弥补了传统教学模式的不足,还能充分满足学生个性化学习需求,将其运用到大学数学教学当中,既能活跃课堂气氛,优化教学环境,还能调动学生学习兴趣,为学生创造良好学习环境,提高教学质量。本文分析传统教学模式存在的问题,...[阅读全部]

      摘要:随着当前我国对教育的重视,当前学生接受教育的程度越来越高,接受过高等教育的学生如过江之卿。就以当前的大学教学为例,为了帮助学生们掌握自身优势,明确未来发展方向,大学教学更加专业化,也就是说更加强调各大专业的发展。就以数学学科为例,在以前的教学中,大学数学就是为了传授基础理论知识,所以不存在太多延伸拓展。但就当今实况,数学教学更注重培养学生的数学思想,因为理论知识是学不完的,学生永远也无法...[阅读全部]

      摘要:随着“互联网+”时代的到来,大学数学教学的生态环境发生了相应变化,教学改革迫在眉睫。本文从大学数学生态化教学的角度出发,认真分析了教师、大学生和教学内容三个要素的改变,提出了“互联网+”时代大学数学生态化教学有效性的基本原则。关键词:互联网+时代;大学数学;生态化;教学改革;有效性随着“互联网+”时代的快速发展,大学数学教学的生态环境发生了相应变化。在“互联网+”时代,信息飞速传...[阅读全部]

      摘要:随着“互联网+”时代的到来,大学数学教学的生态环境发生了相应变化,教学改革迫在眉睫。本文从大学数学生态化教学的角度出发,认真分析了教师、大学生和教学内容三个要素的改变,提出了“互联网+”时代大学数学生态化教学有效性的基本原则。关键词:互联网+时代;大学数学;生态化;教学改革;有效性随着“互联网+”时代的快速发展,大学数学教学的生态环境发生了相应变化。在“互联网+”时代,信息飞速传...[阅读全部]

      [摘要]论文分析了“三疑三探”教学模式的生成过程,指出了“三疑三探”教学模式的教学特征。并结合高等数学课程,给出了“三疑三探”教学的典型应用,验证了大学数学“三疑三探”教学的实践可行性,有利于大学生创新能力的培养。[关键词]“三疑三探”教学;大学数学;创新能力[基金项目]2018年度吉林省高等教育教学研究课题一般课题,《基于创新能力培养的“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践...[阅读全部]

      摘要:对于地方院校一些应用型特色专业,在其大学数学等基礎课的教学过程中,着重研究其金课课堂打造的必要性、方法等。关键词:地方院校;大学数学;金课中图分类号:G424.1文献标识码:A0前言当下一些地方院校一般开设了其应用型特色专业,比如城建类的专业。在这些应用型专业的大学数学课程教学中,应摒弃照搬理论,而应结合专业特色,打造与专业融合的金课课堂。下面谈谈此类金课课堂建设的必要性...[阅读全部]

      【摘要】提高大学数学课堂教学效果是大学数学课程教学体系改革的主要问题。本文就笔者所讲授的《最优控制的数学理论》课为例,阐述加强理论教学与实践训练相结合的课堂教学的重要性,这既增进了课程的教学效果,又提高了学生自主的学习能力。【关键词】大学数学;教学效果;实践训练;自主学习引言数学在经济管理、工业生产、自动控制等很多领域有着及其显著的应用,学好并掌握数学的基本理论和计算方法是对高校理...[阅读全部]

      摘要:文章首先分析研究了教学支架理论及研究现状。其次,在分析目前大学数学课程的教学现状的基础上,将教学支架的构建与数学学科相结合,提出大学数学课程中教学支架构建原则。最后,通过构建教学支架模型形成课程矩阵并应用于教学实际,为今后教师进行数学教学设计提供一些参考。关键词:教学支架;数形结合;思维导图;课程矩阵中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:2096-000X(2020)21-...[阅读全部]

      摘要:2020新肺炎疫情扩散形势下,数学科目在线开放课程得到了广泛的应用,信息化教学改革的优化也迫在眉睫。在这种情况下,本文介绍了现阶段大学本科数学科目在线开放课程建设情况,阐述了在“引入资源,引进后再优化”的建设模式下完全的“线上”教学模式、“线上+线下”混合式教学模式的数学学科根据在线开放课程资源的优化策略,提出了数学学科使用在线开放课程的教学改革和优化策略。关键词:数学在线课程;网络...[阅读全部]

      摘要:数学建模思想就是将传统意义上的知识理论转化为实际应用的手段,这种转变对于推动数学的发展与进步不容忽视,同时使数学成为更加有效的工具方法。大学数学在教学过程中更加重视的是提高学生对数学应用的能力,学以致用是这一学科的首要目的。增强数学建模思想在大学数学教学中的融入,能够有效改善当前教学质量与效果,使学生能够自主应用数学知识解决身边的问题,从而掌握数学这一在任何时代发展过程中都不可缺少的重要...[阅读全部]

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