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    教育部:教授给本科生上课,论文指导纳入本科教育评估

    发布日期:2021-02-09 18:17 实践论文

    中新网2月7日电(中国青年报、中国青年网记者叶雨婷)今天,记者从教育部获悉,教育部发布了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》(以下简称《方案》)。教育部教育督察局负责人表示,本科教育教学重点要突出。设定思想政治教育、本科生教学、生师比、每生课程数、优势特色专业、学位论文(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参与社会实践、研究生发展、用人单位满意度等审核重点。促进高校教育教学改革的深化。

    该负责人表示,针对高校实施“软、弱、破”德育体系,思想政治工作体系尚未完全渗透到教学体系、教材体系和管理体系的问题,《方案》坚持党的全面领导和德育指导思想,将德育纳入全过程、全方位评估,加强德育基础、指标和体系建设,建立了德育负面清单。要加强对办学方向、教育过程和学生发展的审视,引导高校构建“三育”格局,坚持“以此为基础”的原则,实施“四个回归”,加强教育教学和素质文化的内涵建设,真正让德才兼备的人扎根。

    负责人强调,要坚决消除“五只”的顽疾。针对高校科研评估和人才评估中的“五只”顽症,《方案》全面加强了办学方向、教育过程、学生发展和质量保证体系建设的考核,引导教师潜心教书育人。定量评价与定性评价相结合,注重“帽子”教师对本科人才培养的贡献,加强多学科评价,从不同角度了解学生的学习体验和学校人才培养情况。

    另外,针对上一轮审核评估中国家尺过粗、高校自行设计尺不清晰的问题,负责人表示,《方案》侧重于大众化阶段高等教育的多元化需求。新一轮审计评价采用灵活的分类方法,根据类型细化标尺,提供四个“评价包”两种类型,引导一批大学定位世界一流,推动一批大学定位学者。

    “针对上一轮审核评估中审核指标多、环节多、时间长的问题,《方案》坚持减轻评估负担,提高评估效率。充分利用信息技术,实行线上线下评估“一体化”,精简评估专家入校人数、天数和环节,采用通过教育部认证(评估)且在有效期内的专业(课程),以“减轻”评估负担。创建一个菜单式的、可定制的评估工具,并与学校合作制定一个“个性化”的评估计划,这样组织就可以实施“倒下”的选项。”负责人说。

    据了解,新一轮审计的评价指标体系分为两类四个方案。第一类和第二类分别有4项和7项一级指标,12项和27项二级指标,37项和78项审计重点。

    “监督高校办学的‘红线’。增加“负面清单”,列出教师和学生的思想政治素质和道德素质等负面问题,是否能及时发现和妥善处理,以及教材选择中负面问题的处理,加强对思想政治教育有效性的审查和评价。”负责人说道。

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