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    社会实践论文典范经典

    发布日期:2021-02-04 09:41 实践论文

    社会实践教学作为思想政治理论课教学的重要形式,对大学生思想政治教育具有重要的现实意义。以下是边肖整理的社会实践论文,供大家参考。社会实践在高校思想政治教育中的作用。引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过社会实践,大学生认识到社会对人的需求和生活的重要性.

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    社会实践教学作为思想政治理论课教学的重要形式,对大学生思想政治教育具有重要的现实意义。以下是边肖整理的社会实践论文,供大家参考。

    通过社会实践,大学生认识到社会对人的需求和生活的意义。从而树立正确的世界观、人生观、价值观,进而在此基础上进行思想政治理论教育,可以大大提高教学质量和效果。随着经济和社会的快速发展,人们的价值观也受到了影响,开始多元化。出现了一些资产阶级的生活信条,如索取大于付出、个人主义、拜金主义等。这对大学生正确世界观、人生观和价值观的形成带来了负面影响。此外,当代大学生的生活条件优越,大多是独生子女,容易受到享乐主义的侵蚀,忧患意识淡薄,往往以个人为中心,盲目崇尚自我,没有意识到自我价值的实现离不开社会的需求和支持,容易在人际关系和个人与社会的关系上出现问题。目前,高校固定的专业课程已经不能满足当代大学生的求知欲和复杂社会的需求。因此,大学生的世界观、人生观、价值观教育不能局限于教科书中的理论教育。相反,我们应该有计划地组织学生开展实践活动,比如去企业、公司、社区等地方实践,让学生在实践中了解社会,认识自己,认识人民在社会发展中的巨大作用。从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

    爱国主义是人们热爱祖国、忠于祖国、服务祖国的情感,是团结民族、促进社会发展的强大精神力量,也是调节个人与国家关系的政治、道德和人生价值规范。通过社会实践活动,如组织学生参观历史纪念馆、革命根据地、名胜古迹等。学生可以了解祖国的发展历史、优秀人物和传统文化,欣赏祖国艰苦卓绝的发展史、悠久的历史和优秀的文化。通过了解历史,让学生知道落后就要挨打的道理,不要忘记国耻,让学生感受到中国近年来在党的领导下发生的巨大变化,认识到国家物质、政治和精神文明建设面临的繁重任务,逐步树立为国家进步和人民幸福做出贡献的崇高理想,把自身发展与祖国繁荣紧密结合起来,激发大学生的爱国热情。

    近年来,随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的深入,中国取得了巨大的成就,但也出现了一些问题和矛盾。如何解决这些问题是高校思想政治教育的一大难题。比如大学毕业生的就业问题,从原来的全纳分配的分配模式,变成了学生自主选择就业的模式。这种就业模式的转变导致了许多大学生之间的一些矛盾心理,他们对社会有不同的极端看法。然而,仅仅依靠行政手段是很难看到解决这一矛盾的效果的

    综上所述,大学生社会实践活动不仅是学生认识和理解社会的重要途径,也是加强大学生思想政治教育的有效途径。因此,在大学生思想政治教育中,必须充分利用社会实践活动的优势,更好地为社会培养高技能、高素质的综合型人才。

    近年来,由于各种条件的限制,以往的社会实践活动主要是以“教学部门制定活动计划,学生具体实施”[3]的模式进行的,但仍存在许多问题。36360.46363643649

    1.社会实践形式单一,学生参与有限。根据我们的调查数据,只有23.4%的学生参加过社会实践活动,与此形成鲜明对比的是,87.5%的学生表示愿意参加社会实践;并且55.3%的学生认为过去的实践形式单一,社会实践的全过程主要由教学部门组织。这种社会实践流于形式。学生只是被动参与,不能充分发挥自己的优势。他们从参与社会实践活动中获益甚少,从而失去了社会实践的意义。

    2.社会实践内容单调,不能充分调动和发挥学生的积极性和创新性。参加过社会实践活动的学生中,35.3%认为以往的社会实践活动较差,不能满足临床医学生对社会实践的需求;其中,32.9%的学生认为以往的社会实践活动不能调动医学生的积极性。

    3.社会实践保障不到位,缺乏专业教师指导。长期以来,大学生社会实践经费不足;有的单位重视不够;缺乏教师的指导,尤其是专业教师的指导,教师缺乏对学生参与社会实践活动的有效指导模式和技巧,不同程度地制约了医学生社会实践工作的进一步发展。基于对上述问题的思考和探索,北京大学人民医院从2010年开始开展临床医学生社会实践活动项目化运作。也就是说,要改变以往由教学部门开展和组织社会实践活动的模式,建立全新的“以学生为主导的社会实践项目管理”模式,进一步丰富我院医学生社会实践工作的内容和形式,激发他们的爱国主义情怀、热爱党和奉献社会的精神,全面提高他们的思想政治素质和自主创新能力。

    根据以往社会实践活动的组织形式和对问题的思考,我们提出了社会实践活动的项目管理运作模式,由“酝酿选题———自由组队———设计方案———申请答辩———实施实践3354—总结评价3354—宣传交流”七个环节组成。要求学生积极参与社会实践的各个环节。目的是充分发挥学生的积极性,实现学生自我教育、自我管理和自我服务的能力,使学生在社会实践过程中体验,培养医学生健康的情感,丰富精神世界,端正医德,提高综合素质。

    1.我院尝试在社会实践中实践项目管理运动时,首先精心策划了项目课题,并根据当前党政工作重点和临床医学热点问题设计了社会实践课题的范围。申请实习的同学要根据自己的兴趣和特长进行提炼,提出与主题一致的项目题目。要求社会实践的选题符合医学生素质教育的要求,弥补医学生在临床工作和科研理论工作中接触较少或缺乏的范围和领域。

    2.学生自愿参与,自由组队。为使社会实践活动安全有序,各实践团队应根据各自团队的项目内容特点和需求,联系一至两名导师加入实践团队,包括

    4.申报团队应当填写统一的社会实践团队项目设立申请表,同时提交申请草案、资金预算表等材料。我院医学生社会实践项目管理委员会根据申请团队的项目申请情况进行可行性评估。通过初试的团队选了一个学生代表做幻灯片答辩。答辩的内容包括内容、意义、预期结果、安全性、资金预算和需要的帮助等。我院将从资金和专家建议方面对通过答辩的项目给予重点支持。

    5.社会实践团队成立后,以团队成员为主体和主导,严格按照既定计划认真组织开展实践活动,辅导员负责指导和协助。我院高度重视队员的安全,要求各队在出行前召开安全动员大会,认真开展安全教育。在练习过程中,每个团队指导员都要充当团队安全联络员,积极应对突发或紧急事件,密切关注练习团队成员的安全和健康。所有实践团队成员共同努力,确保实践的安全发展。在实践过程中,应对活动进行有效监控,并提供证书、传单、活动照片、视频资料等。应在评估期间保存以供检查。

    6.写实习报告是整个实习活动的总结,也是实习结果的反映。社会实践活动结束后,各团队根据实践情况填写社会实践总结表,团队共同完成高质量的实践报告。此外,实践团队的每个成员充分利用自己的专业知识和专长,通过实践深化自己的观点和看法,独立撰写有价值、有意义的个人实践总结。各团队提交了社会实践团队的总结材料、个人总结、照片、视频和宣传材料,展示了各团队在实践过程中的收获。活动后期,社会实践项目管理委员会根据各项目组提交的总结报告材料,包括前期准备、实施过程、资金使用、实际成果等进行综合评价和量化评估。我院根据综合考核情况对优秀团队和个人进行鼓励和表彰,表彰结果将作为我院医学生综合考核的考核项目之一。

    7.社会实践活动的项目运作不仅要建立和实施,还要更加注重实践成果的宣传和交流。我们把实习小组实习报告和个人实习总结编成一本书,发给医院的医学生,让更多的学生体会到社会实习项目管理模式的优越性,从而激发学生参与实习的积极性;通过座谈会、报告会、交流会、成果展示等多种宣传方式,邀请参加社会实践的同学畅谈感受、经历、心得,也可以邀请兄弟高校的社会实践团队来我院交流学习,扩大社会实践项目管理的宣传范围和影响力。

    我院发布社会实践项目管理后,学生们积极响应号召。2010年共提出6个实践项目申请,经过两轮答辩,5个医学生社会实践团队进行了一次旅行,57名学生参加实践,占学生总数的54.81%。2011年,11支球队申请,8支球队通过防守完成最后一趟行程。参加实习的学生人数为128人,占总人数的81.01%。这两个实践课题涵盖了初级医学研究、团体健康宣传、全科医生、现代生活方式疾病、灾区医学重建研究、爱国主义教育等多个方面。临床医学生社会实践项目管理模式是一种有益的尝试。它弥补了以往社会实践模式的许多不足,充分发挥了学生的积极性,极大地激发了医学生的情感

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