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    《深化教育个性化:发达城区提升学生核心素养的实践性循证研究》成果报告会暨2020“静安教

    发布日期:2020-11-17 04:20 实践论文

      2020年11月11日,全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“深化教育个性化:发达城区提升学生核心素养的实践性循证研究”结题成果报告会,暨以“务实突破创新”为主题的“静安教育学术季第五季”开幕式举行。静安区副区长龙婉丽女士、国家教育咨询委员会委员张民生先生、上海市教育科学研究院原副院长顾泠沅先生、华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长郅庭瑾女士、上海市教育科学规划办副主任方建锋先生、静安区教育局局长陈宇卿先生出席了开幕式。静安区教育局领导班子成员、各相关科室负责人、区教育系统各单位正职校(园)长、书记,区教育学院全体专任教师,以及区科研流动站的老师参加了会议。开幕式由静安区教育局副局长邱中宁主持。

      静安区人民政府副区长龙婉丽女士肯定了静安教育自“九五”以来,深入分析区情,精准把握教育发展前沿趋势,正确选择行动策略,以重大项目引领区域教育整体内涵发展分别聚焦素质教育实施、课程教学改革、减负增效、教育个性化及核心素养培育五个递进关联、渐次深化的主题。龙婉丽女士充分肯定了静安教育学术季经过了五季的发展,已成为区域交流学术观点、探讨学术理论、指导教育实践的重大机制。她要求静安教育要抓住历史机遇,面向现代化,面向未来,以高度的历史使命感和责任感,对标世界一流发达城市教育发展的高标准,坚持素质教育导向,坚持教育个性化和国际化,提交新时代教育创新发展的静安答卷。

      课题成果报告会由上海市教育科学规划办副主任方建锋主持。课题组组长陈宇卿做了课题成果汇报,围绕“审视与选择”“谋划与行动”“成效与结论”“启示与展望”四个方面展开。个性化教育是本区教改历史与现实的长远命题,提升核心素养为深化个性化教育标定了主攻方向。在“十三五”课题中,静安教育确立了教育个性化的三个深化点内容深化,聚焦学生核心素养的培育;评价深化,教育个性化评价的拓展升级;方法深化,实践性循证研究的探索运用。在研究过程中,采用区域总体架构顶层设计、子项目团队有序推进的机制,不断形成有质量、有代表性的核心素养培育的关键证据推进了基于专题反思行动的教学与活动,探索了指向素养培育六条路径的关键举措,构建与完善了核心素养培育的三个支持要素。“十三五”课题的推进,在深化教育个性化方面取得了一定的成效学生个性化学习的活力指标稳步上升,支持学生个性化学习的关键举措日益完善。

      上海市绿色指标测试结果表明,静安区学生学习生活质量双进步,连年处于高位。静安学生整体彰显自信合群、适应社会的素养,面向未来的家国情怀显著提升。教师发生了从“育分”到“育人”的深刻转变,学校为学以成人奠定了扎实基础,区域进行了低功利、重内驱的评价改革。成效的取得,鞭策静安教育在新阶段、新理念、新格局的时代背景下,关注技术变革的力量和前沿科学的发展,在学生关键品质的培养、教师关键行为的提升、育人模式的探索与突破、教育治理的探索与完善等方面开展新一轮研究。

      在课题成果汇报中穿插了四个基层学校的鲜活案例,诠释了核心素养培育的六条路径和关键举措。

      育才初级中学马玉文校长介绍学校如何基于脑科学的研究进展,更好地了解和尊重学生,进行教与学的探索。为了用问题激活大脑,教学生学会思考,学校运用“脑科学”的相关成果,持续进行了“全学科、全过程、全员”的教学探索。

      大宁国际小学徐晓唯校长介绍学校以“为学生全球胜任力奠基”为价值引领,从学生的日常校园生活入手,创造出一个个非正式学习环境。每天中午的11:45-12:55,学校以“微笑70分”助力学生实现“我的时间我安排”,让学生在不同场域经历自主选择、自主规划、自我发展,让教育发生在每时每处。

      新中高级中学刘爱国校长以“行走的教室”综合实践课程为例,介绍他们在促进学生社会参与方面的主要经验。“行走的教室”每年围绕一个主题,开展主题研学,通过调查研究、论文撰写、纪录片制作、课题发布会等形式,将研究性学习、学生课题研究、社会实践活动相结合,逐步探索校内与校外机制联动、中学与大学资源整合、学科知识与实践体验互为补充的个性化学习之路。

      静安区个性化教育指导中心刘颖老师介绍他们如何以个案研究为基础,以“经验判断”+“科学实证”的方式为学生把脉,为学生“开一人一方,建一人一档”,构建个性化服务的课程资源平台和人力资源平台。详实的案例呈现了静安教育以务实求精进、以突破求超越、以创新求发展的身影。

      随后,国家教育咨询委员会委员张民生先生、上海市教育科学研究院原副院长顾泠沅先生、华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长郅庭瑾女士、上海市教育科学规划办副主任方建锋先生对课题进行了精彩点评,并对静安教育的发展提出了殷切的希望。

      今天的成果报告会同时是2020“静安教育学术季第五季”的开幕式。静安教育学术季自2016年以来,已日益成为区域交流学术观点、探讨学术理论、指导教育实践的平台。学术季第一季主题为“融合研究提升”,主要是加强融合,倡导研究;第二季主题是“迎接教师的时代”,充分彰显教师的专业发展;第三季主题是“拥抱每一位学生的发展”,旨在促进每一个学生全面而有个性地发展;第四季主题是“思悟行在教育变革中成长”,突出在前一阶段行动基础上的思与悟,为新一轮教育改革增效赋能。

      这一季的主题是“务实突破创新”,强调思想的进一步务实、行动的进一步突破、举措的进一步创新。学术季总体活动由主题论坛、区级活动、校级活动和论文征集四部分组成,围绕大规模因材施教的课堂教学与评价探索、大面积因材施教的学校管理与组织方式变革、双新背景下的教与学的探索、新中考背景下的初中课程教学探索、疫情常态化背景下教与学的探索、教师关键行为提升的探索等内容开展。今年正逢十三五收官之年和十四五开局之年,可以说,本届学术季的召开恰逢其时,意义重大,影响深远。


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