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    论文答辩的目的和意义

    发布日期:2021-02-03 15:23 论文答辩

    答辩是试卷正式考试的一种重要形式,它是有组织、有准备、有计划、有评价的。以下是为大家找到的YJBYS小系列

    毕业论文答辩是正式考试试卷的一种重要形式,具有组织、准备、策划和评价等功能。为了做好毕业论文答辩,学校、答辩委员会和答辩人(毕业论文作者)在召开答辩会前要做好充分准备。答辩会上,考官要想尽办法搞清楚论文所表达的水平是真是假。学生不仅要证明自己的论点是对的,还要证明老师是错的。答辩是辩论的一种形式,根据形式的不同可以分为竞赛辩论、对话辩论和问答辩论。回复是问答式辩论的简称。与竞争性辩论相比,论文答辩具有以下特点:

    1.辩方有明显的不平等。首先,数字不相等。毕业论文答辩双方人数不对等,参加答辩会的是论文作者,只有一人。另一方是由教师或相关专家组成的辩护组或辩护委员会,人数在三人以上。一般来说,辩护小组或辩护委员会总是处于主动和被审查的地位,而论文作者总是处于被动和被审查的地位,双方在知识、经验、资历和经验上存在很大差距。

    2.国防委员会有双重身份。除了参与辩论的双方,还有一个专门的裁判,即由一个“第三方”来评判辩论双方的对错。论文答辩虽然也要进行裁判,但不是由特设裁判进行裁判,而是由参加答辩会的一方的答辩小组或答辩委员会对论文和另一方即论文作者的答辩情况进行评价。可以看出,在毕业论文答辩会上,答辩老师具有双重身份:既是辩手又是裁判。

    3.作者的毕业论文答辩准备涉及面很广。为了顺利通过答辩,毕业论文的作者需要在答辩前做好充分的准备。但毕业论文答辩会的题目是由参加答辩会的一方答辩老师根据对方提供的论文拟定的。而不是一个题目,要回答的题目不止三个,辩护小组拟定的题目事先对对方论文作者保密,只在辩护会上透露。答辩老师提出问题后,一般有两种情况:一种是让学生,也就是论文作者,独立准备一段时间(一般在半小时以内),然后当场回答;还有一种情况是不给学生准备时间,答辩老师提问后,学生要马上回答。所以,虽然学生在召开论文答辩会之前要做好参加答辩会的准备,但是在答辩会上提出的问题却很难做好准备(因为事先不知道),只能对自己的论文和相关问题进行广泛的思考和准备。(本章第二节将详细讨论这个问题。)

    4.表达方式以问答为主,辩论为辅。论文答辩通常以问答的形式进行,答辩委员会成员提问,论文作者作答。在提问和回答问题的过程中,有时作者和辩护委员会的成员会有不同的意见,此时,他们会也应该进行辩论。但一般来说,论文答辩以问答形式为主,辅以不同观点的辩论。

    毕业论文答辩的目的与组织者和答辩者不同。

    组织毕业论文答辩的目的,简单来说就是进一步考察论文,即进一步考察和验证作者对论文的理解和现场论证论文的能力;进一步考察毕业论文作者所掌握专业知识的深度和广度;考察毕业论文是否由学员独立完成。

    首先,进一步审核作者对论文的理解和现场论证论文的能力,是高校组织毕业论文答辩的目的之一。一般来说,从学员提交的论文中,可以大致反映出对自己论文的理解程度和对题目的演示能力。但由于种种原因,有些问题没有得到充分阐述,有些可能局限于全局结构的不便,有些可能受到空间的限制,有些可能是作者认为这个问题不重要或者认为没有必要阐述;有些可能是作者因为走不深或者不清楚而刻意回避的薄弱环节,有些可能是作者根本没有意识到的缺点。通过对这些问题的提问和回答,可以进一步了解作者未能进行深入分析的情况,从而了解学生的理解程度、理解深度和现场演示题目的能力。

    其次,毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度的进一步考察是组织毕业论文答辩的第二个目标。通过论文可以看出,学员掌握了知识的深度和广度。但写毕业论文的主要目的不是考察学生对知识掌握的深度和广度,而是考察学生综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力,培养和锻炼学生进行科研的能力。学生写论文时用到的一些知识已经掌握,可以综合运用;有的可能是一知半解,没有翻译成自己的知识;其他的可能是抄袭别人的文章,基本意思不太清楚。在答辩会上,答辩小组成员提出了论文中不明确、不祥、不完整、不准确、不完善的观点,让作者当场作答,以此来检查作者对所讨论的问题是否有深厚的知识基础、创造性的见解和充分、扎实的理由。

    再次,毕业论文答辩的第三个目的是考察毕业论文是否独立完成,即检验毕业论文的真实性。写毕业论文需要学生在老师的指导下独立完成,但并不是像考试、考试那样在老师的严格监督下完成,而是在很长一段时间内(通常是一个学期)完成,这是必然的

    有几个无意识的学生会碰运气,用各种手段作弊。特别是电大、航大等开放大学,学生人数多、人数多、组织松散、质量参差不齐,很难消除抓刀代笔、抄袭等不正之风。诚然,讲师应该严格控制欺诈行为,但当一名教师必须就不同的主题和不同范围的论文对多名学生进行指导时,很难避免遗漏。答辩小组或答辩委员会由三名以上教师组成,鉴定真实论文的能力更强,在答辩会上通过提问和答辩可以揭穿作弊者,从而保证毕业论文的质量。

    通过答辩当然是大学毕业生参加毕业论文答辩时应该追求的目标。但是,如果大学毕业生对防御的认识局限在这一点上,他们的态度就会消极,应付自如。只有充分理解毕业论文答辩的各种含义,才能以积极的心态投入到毕业论文答辩的准备工作中,以自信的姿态出现在答辩会上,以最好的心情和状态参与答辩,充分发挥自己的才能和水平。

    第一,毕业论文答辩是一个增长知识,交流信息的过程。为了参加答辩,受训者应在答辩前做好积极的准备,对自己文章的各个部分,特别是论文和结论做进一步的推敲,仔细考察文章中基本观点的论证是否充分,不存在怀疑、谬误、片面或歧义。如果发现了一些问题,要继续收集与此相关的各种数据,做好补课和讲解的准备。这个准备过程本身就是一个积累和增长知识的过程。此外,在答辩中,答辩小组的成员还会就论文中的一些问题发表意见或提供有价值的信息。这样,学生可以从受访教师那里获得新的知识。当然,如果学生的论文有独到的见解或者在答辩中提供了最新的、新鲜的材料,答辩老师也会有所启发。这就像一个外国学者说的:“如果我们互相交流思想,我们原来只有一个思想,现在每个人都有几个思想,所以一加一等于四。”

    第二,毕业论文答辩是大学生充分展示勇气、抱负、才华、智慧、风度和口才的最佳机会之一。毕业论文答辩会是包括电大和大学生在内的很多大学生从未经历过的场景。很多人因为它而胆怯,缺乏自信。实际上,毕业论文答辩将是大学生在即将走出校门走向社会的关键时刻充分展示自身素质和才华的好机会。而且毕业论文答辩质量不仅影响毕业论文成绩,还影响工作分配。人生可以有几拍?毕业论文答辩是大学生的一项重要斗争。大学生应该用自己的努力为自己未来的发展奠定基础,为自己在组织中的工作合理分配提供依据。对于韩大电大的在职毕业生来说,虽然通过毕业论文答辩跳槽的机会很少,但也是人生第二难得的经历,最宝贵的经历。所以,大学毕业生不应该敷衍了事、大大咧咧,更不应该轻易放弃。

    第三,毕业论文答辩是大学生向答辩组成员和相关专家学习、寻求指导的好机会。毕业论文,尤其是学位论文答辩委员会,一般由实践经验丰富、专业水平较高的教师和专家组成。他们在答辩会上提出的问题,一般都是本论文所涉及的本学科学术问题范围内最重要、最具有基本性质的问题,是论文作者应该具备的基础知识,但也是没有充分阐述、明确论述、详细分析的问题,即论文中的薄弱环节和作者没有意识到的不足。通过提问和指点,可以了解我们毕业论文中存在的问题,可以作为以后研究其他问题的参考。对于自己还没想明白的问题也可以直接咨询。总之,答辩会上提出的问题,作者能否当场给出正确系统的答案,对作者是很好的帮助和指导。

    第四,毕业论文答辩是大学毕业生学习和锻炼辩论艺术的好机会。在当今社会,人们越来越意识到雄辩是现代人必须具备的重要素质。一个人如果掌握了高超的辩论技巧和雄辩的口才,在事业和人际交往中就会如鱼得水。正因为如此,从古至今,那些有远大抱负的人都非常重视辩论素质的培养和培养,把高超的辩论艺术视为事业成功的有力武器。市场经济社会是一个竞争的社会,口才是不可或缺的重要竞争手段。在学校善于沟通、口才好的学生比成绩优秀但性格孤僻内向的学生更有机会被录用,更有可能在社会上成就一番事业。既然擅长辩论在市场经济社会中如此重要,我们的大学生应该抓住一切机会学习辩论。毕业论文答辩是大学毕业生学习和提高辩论技能和艺术的重要机会。


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