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    土木工程毕业论文答辩自报实例

    发布日期:2021-01-30 07:48 论文答辩

    毕业论文答辩是对毕业生知识水平和表达能力的考验。以下是边肖编著的土木工程毕业论文答辩自报实例,供大家参考。

    我叫xxX,是土木工程xX班的学生。我的毕业设计题目是《XX中学教学楼设计》。毕业设计从去年12月开始,做了近三个月。在此期间,我在导师XXX和XXX、XXX等老师的悉心指导下,顺利完成了本次毕业设计。在这里,我要向所有的导师表示深深的感谢,向所有不辞辛苦参与我论文答辩的老师表示衷心的感谢。接下来我会向老师们汇报这次毕业设计的目的、主要内容和收获,并请老师们批评指导。

    目的:毕业设计是大学教学中重要的学习环节,是我将理论知识转化为实践知识的重要过程。它不仅是我理论知识和实践成果的全面总结,也是我毕业资格认证的重要依据。掌握钢筋混凝土结构施工图的表达和绘制规律,进一步提高基本的绘图技能。所以在整个毕业设计中,要严格要求自己,努力完成毕业设计内容,努力以优异的成绩结束大学学习。意义:通过设计教学楼的框架结构,熟悉了框架结构设计的步骤和方法,巩固和拓展了自己的专业知识,同时也形成了独立的学习体系,进一步学会了对所学理论知识的综合运用。通过查阅相关资料,提高了自己独立分析问题、解决专业疑难问题的能力,为自己以后走入社会、工作打下了坚实的基础。其次,我会向老师简单介绍一下我毕业设计的内容。

    教学楼设计标高:设计标高为:0.000,室内外高差450mm,对应的绝对标高由现场施工确定。建筑共5层,底层4.2m,其余3.9m。建筑高度为20.400米.纵向长度为54m,横向长度为17.4m.建筑面积939.6m2,总建筑面积4698.0m2,根据相关规范和设计要求,我设计了教室、活动室、教师休息室、卫生间、楼梯、大厅、走廊、门窗洞口、散水、遮阳棚、栏杆、内外墙、女儿墙、屋面排水、屋面进出洞口、防火防潮等。利用AutoCAD、天正建筑等软件,绘制教学楼平面图、立面图和剖面图。

    1.组件截面尺寸选择。构件截面尺寸选择要求:层的单向板厚度为h/l1/40,双向板厚度为h/l1/35。楼板厚度应为100毫米,屋面板厚度应为120毫米。主梁h=跨度的1/8~1/14,b=1/2~1/3h,次梁h=1/12~1/18L。各梁截面尺寸见计算书。根据计算要求选择柱截面见计算书。

    4.水平地震作用的计算。用d值法和底部剪力法计算水平地震的内力和侧向位移。

    5.竖向恒载和活载下的内力计算。恒荷载内力计算采用弯矩二次分配法,活载内力计算采用分层法。在计算中,要进行多次布局计算,找出最不利的位置布局。但由于活载标准值较小,采用全跨布置,跨中弯矩乘以1.1倍。

    7.框架梁、柱配筋和箍筋的计算。根据荷载的作用组合,选择钢筋和箍筋的相应组合。

    8.楼板和屋面板设计及配筋计算。一至四层厚100,支座处钢筋伸出梁端1/4L短跨长度。屋面板厚120,采用

    随着毕业日的到来,毕业设计接近尾声。经过近三个月的努力,我的毕业设计终于完成了。在做毕业设计之前,我以为毕业设计只是对自己这几年所学知识的简单总结,但是通过做毕业设计发现自己的观点有点太片面了。毕业设计不仅仅是对以前知识的检验,更是对自身能力的提升。通过这个毕业设计,特别是刚开始做的时候,觉得自己什么都做不了,不知道怎么开始,才发现原来的知识还是欠缺。还有太多东西要学。通过这个毕业设计,我明白了有些东西认为知识必须应用才能实现它的价值!我学会了,但是发现真正用起来是两码事,所以我觉得只有真正懂得怎么用才是真正学会了。通过这次毕业设计,我意识到学习是一个长期的积累过程,在以后的工作生活中要不断学习,努力提高自己的知识和综合素质。

    在这次毕业设计中,我们同学的关系得到了进一步的改善。学生互相帮助。有什么不懂的问题可以一起讨论。听不同的观点可以让我更好的理解知识,所以我很感谢同学们在这里对我的帮助。

    在设计过程中,通过查阅大量相关资料,与同学交流经验和自学,向老师请教,学到了很多知识,经历了很多磨难。在整个设计中,我学到了很多东西,培养了我独立工作的能力,建立了我对自己工作能力的信心,我相信这对我以后的学习、工作和生活都会有非常重要的影响。而且极大的提高了自己的动手能力,让我充分体会到了创作过程中探索的艰难和成功的喜悦。虽然这个设计没有做好,但是我在设计过程中学到的东西是这个毕业设计最大的收获和财富,会让我受益终身。

    最后,鉴于水平有限,计算书、建筑图、结构图还有很多不足和错误,请各位老师批评指正。

    首先,毕业生必须在论文答辩会前半个月向答辩委员会提交一式三份的毕业论文,以及经导师批准并签字的大纲和草稿。在认真研究毕业论文的基础上,国防委员会的主要国防老师会拟出要问的问题,然后召开国防会议。

    第二,在答辩会上,让毕业生用15分钟左右的时间总结论文题目和选择这个题目的理由,详细介绍论文的主要论点、论据和写作心得。

    第三,主答辩老师提问。主答辩老师一般会问三个问题。老师提问后,有的学校规定学生可以自主准备1520分钟后再回来现场回答,而中央党校文学院规定主要答辩老师提出问题后,要求毕业生立即现场回答(没有准备时间)。可以是会话式的,也可以是主答辩老师一次问三个问题,毕业生听清楚写下来一个个回答。根据毕业生回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师可以随时有适当的感叹词。

    第四,毕业生一一回答完所有问题就退出。答辩委员会将根据论文质量和答辩情况,就是否通过达成一致,并起草结果和意见。

    第五,召回毕业生。主答辩老师要对毕业生在论文答辩过程中的情况进行总结,肯定其优缺点,指出其错误或不足,并给予必要的补充和指导。同时,面对毕业生时,宣布通过还是失败。至于论文的成果,一般不当场公布。

    大部分院校规定对答辩不合格的毕业生给予修改,半年后允许毕业生单独答辩。


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